附属医院召开第二次教评动员大会

　　7月24日下午，附属医院在临床学院第一教室召开了本科教学水平评估第二次动员大会，参加大会的有临床学院领导、职能部门负责人、各教研室主任、副主任、教学秘书、督导专家、医学院外科总论教研室及内科学基础教研室负责人等共76人。
武院长主持了会议并发表讲话。
　　武院长的讲话包括三个方面的内容：
　　1.教学评估的意义和背景  教学评估是高校发展的动力，对提高办学水平有积极的意义。教学评估每五年一个周期，去年泰医、滨医的评估都十分理想，明年，潍坊医学院和济宁医学院参加评估。我院的规模、水平、硬件、声望在全省名列前茅，医学院的设想是把附属医院作为评估的亮点，但是，医院的规模、医疗水平不等于教学水平，亮点是否能亮起来还要看我们重视不重视、努力不努力。
　　2.本次教学检查的问题及解决措施  从本次教学检查的结果来看，我们还存在一些问题：
　　（1）教学查房准备不充分  病例选择简单，缺乏实用性，应选择典型病人，学生易于从典型病人中掌握知识。此次检查内科、儿科教学查房选择的病人分别为气胸、肺炎，没有并发症，学生收获甚微，起不到教学的作用。
　　（2）病历简单  此次检查的病历书写不全面，学生回报病历不完整，无法让人全面了解病人的情况，这样回报病历不符合教学查房标准的要求。
　　（3）双语教学不够  双语教学能反映医院的水平，教学医院必须双语教学，在查房过程中适当增加英文医学词汇，如症状、体征、诊断等，均能提高学生的水平。
　　（4）查房缺乏互动  查房医生只顾自己查，与学生缺乏互动，没有针对性地提问题，不知道什么时候让学生为病人查体，不知让学生查什么，不能使学生从查房中受到启发、学到知识。
　　（5）病房环境不良  陪人多，人员出出进进，喧哗不安，环境卫生差。
　　（6）护士长不参加查房  查房医生根据病人的需要对护士提出要求，护士长要马上落实，护士长不能全程陪，也要部分地查，以便及时发现问题。
　　（7）现病史询问不全面  诱因、病情演变没问清楚，问病史缺乏系统性，重点不突出，查体不全面，不查五官、颈部、运动系统，只查某一部分不符合要求。查体手法不娴熟，动作生硬，让人看了不舒服。
　　3.明确责任  教学水平评估是关系到医学院生死存亡的大事，全院都要重视这项工作，支持临床学院把工作做好，医学院主要由程刚负责，临床医院主要由高东升和王微负责，医院各部门都要积极配合。
　　武院长的讲话为教学评估统一了思想，鼓足了干劲，参加会议的同志们很受鼓舞，大家决心在临床工作十分繁忙的情况下努力工作，不怕苦不怕累，圆满完成教学评估任务，为学院争光。
              
                                 武院长讲话
              
                                   会议现场

教学管理办公室